Monday, June 27, 2011

Prof. Radu Jugureanu


Prof. Radu Jugureanu
AeL eContent Department Manager, Siveco Romania SA, Bucuresti

Prof. Radu Jugureanu studied Mathematics at the University of Bucharest, Faculty of Mathematics and Computer Science. After graduating he was a Math and Computer Science teacher at Cantemir High School Bucharest. He continued his education gaining the following diplomas: Management in youth organizations, Senior Teacher in non-formal education and CISCO Certified teacher for CNAP.

  • From 2003 he is a Project Manager in SIVECO Romania SA, leading the Educational Software Department, where are developed the educational multimedia courses for more high schools and gymnasiums, within the IT-Based Educational System project, which implement the IT&C in Romanian schools.

  • In 2005, at World Summit for Information Society, the educational multimedia content developed by the SIVECO team, led by Radu Jugureanu, won "The World’s Best eContent" in the category of e-Learning, from 168 countries.

(eduVision 2020, 1st edition, 2011 | http://www.eduvision.ro/speakers.html)

- Articol Money Express - 22.09.2011: eduVision 2020- primul pas

(Online Educa Berlin 2006 | http://www.online-educa.com/)

- Scoala viitorului, Cum arată „Clasa viitorului“ în viziunea companiei SIVECO?, 2013/2014 , http://www.marketwatch.ro/

- Iunie 2013 - "La Congresul Educației au fost prezentate modele de conţinuturi
educaţionale bazate pe curriculum integrat transdisciplinar pentru matematică şi ştiinţe şi discipline socio-umane, utilizând tehnologii dedicate, precum tablete cu sisteme de operare Windows şi Android, ecrane de proiecţie, table interactive, dispozitive multi-touch, tehnologia augmented reality". SIVECO Romania.



Ref.:
- http://advancedelearning.com
- http://c3.cniv.ro/, http://c3.icvl.eu/
- http://adlunap.ro/else2011/
- Publicatii (2003-2010):
http://iteach.ro/ (pdf)

Note (About Siveco): eLearning Awards 2010 for IT basesd Education System; SEI - The IT-Based Educational System (Romania)- SIVECO Romania receives Gold Winner title at eLearning Awards 2010 competition for The Romanian IT-based Education System (SEI), in the category "Best e-learning project securing Widespread Adoption"


Întrebări globale (Radu Jugureanu)
Update: "Şcoala are misiunea dificilă de a se reinventa: Şcoala viitorului înseamnă să uiţi că există metodologia predării" - www.marketwatch.ro

Care este rolul meu, al profesorului?
1. Să imi pregătesc elevii/studenţii să lucreze în locuri de munca ce astăzi nu există
2. Să imi pregătesc elevii/studenţii să lucreze cu tehnologii neinventate încă
3. Să îmi pregătesc elevii/studenţii să rezolve probleme despre care încă nu ştim că ar fi probleme
Cu ce instrumente trebuie să ”reuşesc” să fac toate acestea?

e-Learning = Learning

"Educaţia asistată de computer permite abordarea sistemică a instruirii, o nouă viziune pe care psiho-pedagogia o teoretizează în ultimii ani, dar care devine operativă în momentul în care strategia didactică se împleteşte cu tehnologiile multimedia. Astfel, dacă în instruirea gândită ca sistem se pot determina: scopul sistemului (obiectivele instruirii), procesele prin care este atins scopul (tipul de activităţi, situaţii de învăţare, la care trebuie să participe elevii pentru a atinge obiectivele fixate) şi rezultatele la care se doreşte să se ajungă (traduse în categorii de achiziţii efective ale elevilor), proiectarea softului educaţional permite chiar acoperirea principalelor elemente constitutive ale sistemului, contribuind la optimizarea procesului de învăţare." Radu Jugureanu şi Delia Oprea

"Experienţa pe care am dobândit-o în ultimii zece ani în domeniul eLearning, ca arhitect, realizator şi implementator al soluţiilor naţionale pentru utilizarea tehnologiilor IT în instruire şi formare, atât în România- prin programul naţional Sistem Educaţional Informatizat, dar şi în ţări precum Azerbaidjan, Cipru, Maroc, Emiratele Arabe Unite, ca şi influenţa pe care instituţii internaţionale importante (Cambridge University Press, eLSE, CNIV/ICVL, OnLine Educa Berlin) au avut-o asupra pregătirii mele continue, îmi oferă suportul necesar pentru a iniţia o cercetare în identificarea acelor mijloace noi de formare şi instruire într-un domeniu atât de important cum este educaţia, în particular militară." Radu Jugureanu

Lecţii interactive AeL
Motto:
89% dintre elevi transformă obligaţia în motivaţie prin utilizarea lecţiilor AeL ca mijloc complementar de educaţie” E. Noveanu, D. Potolea, colectiv, Evaluarea SEI, 2008, Universitatea din Bucureşti, ISE, Centrul pentru Inovare în Educaţie (TEHNE Romania)

"Lecţiile interactive reprezintă un instrument puternic şi flexibil cu ajutorul căruia profesorul poate completa procesul tradiţional de predare prin motivarea elevilor şi prin îmbinarea diferitelor sisteme de predare. Astfel, elevii sunt stimulaţi să experimenteze ceea ce învăţa, să aplice în practică cunoştinţele dobândite, procesul de instruire devenind mult mai eficient." Radu Jugureanu

"AeL eContent foloseste metode didactice active, care stimuleaza implicarea cursantilor prin explorare, observare, studii de caz, simulari, execitii, jocuri educationale si portofolii. Aceste metode mobilizeaza cu succes energia cursantilor captandu-le atentia, sporindu-le interesul si stimulandu-le curiozitatea naturala, capacitatea de memorare si de intelegere. AeL eContent poate fi tradus in orice limba si poate fi localizat pentru orice tara, respectand specificul cultural, social si educational al regiunii" Radu Jugureanu

Project Based eLearning

Lucrare la CNIV 2009, Iasi: Perspective ale instruirii bazate pe proiect. Utilizarea aplicatiilor multimedia si multisenzoriale,
Jugureanu Radu, Profesor, AeL eContent Department Manager
Roceanu Ion, Prof. univ. dr., ADL Department Manager, Universitatea Naţională de Apărare Carol I

Ref.: http://cnmesm.wikispaces.com/ (video: Un moment de respect, Ce ştim să facem?, Există tehnologie)

International recognition
Commissioner Jan Figel was impressed by the results of the eLearning Romanian Program and stressed the modernization of the Romanian education system as one of the most advanced and coherent in Europe, a guarantee for Romania's transition to the Information Society and Knowledge Based Economy and a best practice for the region.



The skills and capacity to effectively transform knowledge and information into innovative products and services will" define successful Knowledge Economies in a society that has reconsidered its strategic priorities. Knowledge and information have become the most important ingredients for productivity and competitiveness and increased wealth and prosperity. A relevant education is more important today then ever, because today's world demands a workforce that understands how to use technology as a tool to increase productivity and creativity". Jan Figel


Sunday, June 26, 2011

Professor Ioan Tomescu


Professor Ioan Tomescu, corresponding member of the Romanian Academy, has been educated at the University of Bucharest, Faculty of Mathematics and Computer Science.

Professor Tomescu's areas of research are combinatorics and graph theory and applications.

He has obtained his PhD in Mathematics in 1971 with the Thesis "Combinatorial Methods in the Theory of Finite Automata" under the supervision of Academician Gr. C. Moisil. In his thesis, he proposed a matrix method for determining all pairs of compatible states of a sequential Mealy machine and showed that the minimisation of such a machine can be reduced, in some case, to the problem of finding a minimum chromatic partition of the vertex set of a graph.

Note: Professor Tomescu was the leader of the Romanian team for the International Olympiad in Mathematics (1983-1986 and 1990-1994) and the leader of the Romanian team for the “Balkan Olympiad in Mathematics" (1990-1994).
Note: Romania is initiator of the International Mathematical Olympiad (IMO) (1959, Brasov) - www.imo-official.org (Ref.: www.unibuc.ro/prof/vlada_m/)

"During a prolific research career which continues unabated to this day, Professor Tomescu has made important contributions in the theory of combinational circuits, extremal graph theory (especially in problems related to vertex colourings and chromatic polynomials), hypergraphs and their connection to Bonferroni-type inequalities, Hamiltonian problems for some classes of graphs, combinatorial chemistry, combinatorics on words, metric graph theory."

Ref.:
- Cristian S. Calude, Gheorghe Stefanescu, Marius Zimand,
Combinatorics and Related Areas A Collection of Papers in Honour of the 65th Birthday of Ioan Tomescu, (JUCS Special Issue),
- http://funinf.cs.unibuc.ro/~gheorghe/org/ (pdf)
- http://funinf.cs.unibuc.ro/~gheorghe/
- http://www.genealogy.math.ndsu.nodak.edu/
- http://fmi.unibuc.ro/ro/departamente/informatica/tomescu_ioan/


Thursday, June 23, 2011

Ce este facebook ?

 Update: februarie 2014
10 ani de Facebook – februarie 2014

Oamenii mă întreabă deseori dacă am ştiut că Facebook va deveni ceea ce este azi. Nici gând! Îmi amintesc că într-o seară ieşisem la pizza cu prietenii mei, la scurt timp după ce deschisesem Facebook-ul. Le-am spus că sunt foarte bucuros că pot îi ajuta pe colegii de la şcoală să se conecteze unul cu celălalt, dar că într-o zi cineva va avea nevoie să se conecteze cu întreaga lume. Întotdeauna am crezut că este important – să le dai oamenilor puterea de a împărtăşi gândurile, de a sta conectaţi, să le oferi posibilitatea de a-şi construi propriile comunităţiMark  Zuckerberg, fondatorul Facebook.
De la "registrul online", la reţeaua cu 1,23 de miliarde de utilizatori activi lunar
  • „Registrul” online pe care Mark Zuckerberg l-a creat în ianuarie 2004, în camera sa de la Universitatea Harvard, a devenit o companie mondială, cu 1,23 de miliarde de utilizatori pe lună, iar Zuckerberg, unul dintre cei mai tineri miliardari ai lumii.
  • Facebook a făcut ca lumea să fie mai mică, mai interactivă. A unit familii, prieteni, vecini din întreaga lume. Este un adevărat fenomen social”, Trip Chowdhry, analist la compania Global Equity Research.
  • Peste 20% din timpul petrecut pe internet este pe reţeaua Facebook. Cei de la Facebook au realizat cu succes tranziţia de la computerul tradiţional la dispozitivele mobile. Ce au reuşit să facă este remarcabil”, Lou Kerner, fondator al societăţii de investiţii Social Internet Fund.
„Facebook a declanşat revoluţia socială": În decembrie 2013, Facebook avea 1,23 de miliarde de utilizatori lunari activi, cu 16% mai mulţi faţă de anul precedent. Dintre aceştia, 945 de milioane accesează reţeaua socială prin intermediul dispozitivelor mobile. Dar, până să ajungă aici, Facebook a avut de depăşit multe obstacole. Unul dintre acestea a avut loc în mai 2012, când Facebook a fost listată cu mare vâlvă la bursa din New York.

Este foc, apă, pământ şi cer ... altceva, nu este.


- Este FOC: să facă lumină din întuneric, să fie foc de artificii, să piară de apă, să încălzească şi să fiarbă apa, să pună în mişcare automobile, nave şi avioane, să pregătească hrana pentru oameni şi animale, să aprindă o şiră de paie, să pârjolească pământul, să ardă o casă, sa ardă un om, să aprindă o lumânare, să se urce la cer …

- Este APĂ: să stingă focul, să fie fântănă arteziană, să piară de foc, să fie râuri şi pârâuri, să fie mări şi oceane, să fie cascadă, să stingă setea omului, să adape animalele, să ajute natura şi omul, să curgă fără sfârşit, să radă totul din calea ei, să inunde peşteri şi câmpii, să dispară aşa cum a apărut, să ajungă la cer şi apoi să se întoarcă pe pământ …

- Este PĂMÂNT: să se rotească în jurul Soarelui, să lase Luna să-l însoţească, să nu se mai sature de apă, să ţină în palme mări, oceane şi munţi, să ţină în spate case, oameni şi animale, să protejeze seminţele ca să rodească, să crape de sete, să fie pământ pentru flori, să găzduiască osemintele oamenilor şi animalelor, să privească mereu la cer, să se unească cu cerul …

- Este CER: să viseze oamenii la Lună şi la stele, să cuprindă tot universul, să lase Soarele să apară mereu dimineaţa, sa facă spectacol de stele în întuneric, să primească sufletele oamenilor, să lase avioanele să zboare în linişte, să lase ploaia să coboare pe pământ, să aducă mereu apă şi foc, să fie tot timpul deasupra pământului …

altceva, nu este.


Wednesday, June 22, 2011

De ce?

Solomom Marcus,
„Răni deschise”, Editura Spandugino, 2011 (1.300 pag.)

“Cuprinse într-un interval de aproape 40 de ani (1973-2011), scrierile de faţã exprimã reacţiile mele la evenimente cu care am fost contemporan sau la istorie şi la lecturi deosebite.” (Solomon Marcus)
www.edituraspandugino.ro/?pag=carte&carte=rani-deschise&limba=ro

EVOLUŢIE: evenimente şi reacţii

"Perioada copilăriei, în anii treizeci ai secolului trecut; anii celui de al doilea război mondial, anii de studenţie, din perioada imediat următoare, decalajul dintre istoria relatată si cea trăită, semnificaţia lui 23 august 1944; luminile si umbrele din diferite perioade ale dictaturii comuniste; un nou mod de lectură a istoriei culturii românesti, prin aducerea în aceeasi albie a stiinţei si socio-umanului; rolul unificator al Junimii maioresciene ; cele două alfabetizări de neocolit: de la citit, scris si socotit la folosirea calculatorului electronic; de la Haret la Moisil. Cum au apărut primele manuale în limba română: de la Gheorghe Lazăr la Traian Lalescu. Decalajul dintre creaţie si comunicare în istoria culturii românesti; valoarea culturală a matematicii; contrastul dintre stiinţa de azi si cea de ieri; aspecte antieducaţionale în mass media; cum modifică internetul procesele de învăţare si predare; pericolul diabolizării internetului. România europeană, între pleonasm si oximoron; cultura stiinţifică, între oximoron si limba de lemn; relaţia controversată dintre integrarea europeană si identitatea naţională." (Solomon Marcus)

DE CE?

"De ce unii profesori nu se împrietenesc cu elevii lor si de ce unii părinţi nu devin prietenii copiilor lor; de ce oscilează mulţi elevi între plictiseală si distracţie; cum să înlocuim în scoală modalitatea predominant imperativă cu una predominant interogativă; latura artistică a stiinţei; câtă geografie si istorie pot învăţa copiii, discutând cu părinţii si cu bunicii lor; cât de relevant e bacalaureatul; dar doctoratul? De ce pătrunde greu stiinţa secolului 20 în programele de învăţământ; de ce pierd copiii pofta de a pune întrebări, de îndată ce trec pragul scolii; de ce nu reusesc disciplinele scolare să comunice între ele; relaţia dintre infinit si Divinitate; limba română, mai subtilă decât mulţi dintre vorbitorii ei; cum arată serbările scolare; de la prezumţia de nevinovăţie la cea de suspiciune; un posibil deficit de imaginaţie al literaturii si teatrului (semnalat de Eugen Ionesco); paradoxul lui Diderot; cât de euclidiană este fiinţa umană; a face din joc o componentă inevitabilă a învăţării; rostul îndoielnic al inspectoratelor scolare; o sperietoare: inspectorul; gradele acordate cadrelor didactice, sub semnul întrebării; succes si valoare; interdisciplinaritatea, o promisiune neonorată; transdiscipinaritatea; o eroare: obligaţia de a restitui manualul scolar la sfârsit de an; poate educaţia să recupereze povestea? Umorul, un ingredient obligatoriu al unei educaţii de succes. Toate aceste chestiuni fierbinţi si multe altele pe care le discutăm în această carte sunt tot atâtea răni deschise, pe care nu avem dreptul de a le ignora." (Solomon Marcus)

Detalii: O viaţă dedicată matematicii: acad. prof. dr. Solomon Marcus,
http://mvlada.blogspot.com/2010/02/o-viata-dedicata-matematicii-acad-prof.html


Wednesday, June 15, 2011

Examples of papers


Examples of papers (Bachelor of Science): Informatics
Exemple de lucrari de Licenta: Informatica

Facultatea de Matematica si Informatica (FMI), Universitatea din Bucuresti

1. Laura Arhire, Parser pentru gramatici de inserare cu dependinte sortate, FMI, 2008
- http://funinf.cs.unibuc.ro/~flmanea/arhire.pdf
2. Alexandru Popa, Sisteme interactive cu registri si voci si limbajul Agapia, FMI, 2008
- http://funinf.cs.unibuc.ro/~flmanea/popa.pdf
3. Alexandru Szoke, Aspecte ale implementarii retelelor de procesoare biologice, FMI, 2008
- http://funinf.cs.unibuc.ro/~flmanea/szoke.zip
4. Alexandru Tomescu, Retele de sortare implementate cu P sisteme, FMI, 2008
- http://funinf.cs.unibuc.ro/~flmanea/tomescu.pdf

Sursa: Florin Manea's Website
- http://flmanea.blogspot.com/2008/06/licenta-la-facultatea-de-matematica-si.html


Total Lunar Eclipse 15 Jun 2011


Sunday, June 5, 2011

Philosophy of life, music, and dance


Learning Meaning of Life from Nature

"Most theories and concepts will not help right now to understand life and its meaning, we have to conceive this our self directly from the nature, our surrounding, present and past, once we have developed our own convincing view we can extend this knowledge, refine it further with additional material, other sources." www.philosophyinlife.info/

What Is The Meaning of The Life

www.philosophyinlife.info/293/what-is-meaning-of-life.htm
Ref.: http://www.lumosity.com/landing_pages/42

‘Meaning’ is a creation of the mind. What I’m writing here has ‘meaning’ and it is a creation of my mind. And I enjoy the process. But my real happiness does not come from writing these words. Rather, it comes to me when my busy mind takes a break and I sink into a deep relaxation while remaining in a fully aware state. It is this internal reality which, for the most part, enables me to remain good-natured and happy in this hectic and unstable world. So, I love to play in the realm of ‘meaning’, but it is not ‘meaning’ which is foundation of my life.
by Duart Maclean http://anthonyduartmaclean.blogspot.com

"Life forces us into communities, but basically communities are war zones camoufl aged over with platitudes about caring, sharing and cooperation. If this were not so, there would not be such high rates of depression, burnout, substance abuse, divorce and suicide. There would not be so much costly litigation. The transformed leader who has attained a high degree of Self-awareness is able to see through the veil of separation and recognize his own self in the other. This is known as empathy, but there cannot be empathy where there is fear. So long as we perceive ourselves as isolated we will be dominated by fear and unable to experience true empathy for others. The deeper our sense of isolation, the more remote and inaccessible we become. When we are able to feel empathy, as distinct from attachment or sentimentality, others are attracted to us and this is the real basis for creating participation in our life and projects." by Duart Maclean, Creating Participation: http://anthonyduartmaclean.blogspot.com/2011/04/creating-participation.html

Learn from all ...

Learn from flower ...
Learn from lamb ...
Learn from birds ...
Learn from all ...

in romanian ...
INVATA de la toate ... (muzica: Adriana Ausch) ...

Învaţă de la floare să fii gingaş ca ea.
Învaţă de la miel să ai blândeţea sa.
Învaţă de la păsări să fii mereu în zbor.
Învaţă de la toate că totu-i trecător.

- www.youtube.com/watch?v=_7p4RdBL2Y4&feature=related



NOTA: Unii spun ca ceste versuri ii apartin lui Rabindranath Tagore (indian), altii spun ca versurile apartin scriitorului Traian Dorz.



in romanian
- "Oare vitregia vietii nu constituie tocmai piatra de incercare a adevaratelor caractere ?" Lucian Blaga
- "Filosofice sunt acele gandiri care intemeiaza oameni." Lucian Blaga
- "Se pare ca lumea este astfel intocmita ca sa nu poti gasi fericirea in ea, iar natura omului s-o caute vesnic. Acesta-i fondul tragic al existentei."
Lucian Blaga

“Eu nu strivesc corola de minuni a lumii
şi nu ucid
cu mintea tainele, ce le-ntâlnesc
în calea mea
în flori, în ochi, pe buze ori morminte.”
Source: www.romanianvoice.com/poezii/poeti/blaga.php

“Alunga patimile mele,
Pe veci strigarea lor o frânge,
Si de durerea altor inimi
Învata-ma pe mine-a plânge.
Nu rostul meu, de-a pururi prada
Ursitei mastere si rele,
Ci jalea unei lumi, parinte,
Sa plânga-n lacrimile mele.”

Octavian Goga – Rugăciune (1905)
Source: www.romanianvoice.com/poezii/poezii/rugaciune_og.php


Goran Bregovici

- www.youtube.com/watch?feature=related
- www.youtube.com/watch?v=KtX-V4OE50Y&feature=related
- www.youtube.com/watch?v=CYryevHIZGw&feature=related
- www.youtube.com/watch?v=AKRCo3347fw&feature=related



Zorba (Syrtaki) - Jakub Zajaczkowski

http://www.youtube.com/watch?v=AlNtTMJAQpg&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=zpOAnWEyzt8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=dzlcxN0lxSo&feature=related


http://www.youtube.com/watch?v=IeBxzpwGh_A&feature=related

Ukraine - Eurovision 2004 - Ruslana
http://www.youtube.com/watch?v=48XfMRxp6IM&feature=fvwrel
EUROVISION 2009 WINNER -NORWAY ALEXANDER RYBAK FAIRYTALE -HQ STEREO
http://www.youtube.com/watch?v=uiH4BFTELME&feature=related
World Cup 2010
http://www.youtube.com/watch?v=sGrfLQVVI8A&feature=related


DESIRE FOR FREEDOM NOT LOSE!
NU PIERDEŢI DORINŢA DE LIBERTATE!
Concepţie şi realizare:
Doina Ciobanu; Muzica: Los Incas, El condor pasa.
- www.pacidoki.hu/pps/dorinta.pps (pps)

Ref.: http://www.pacidoki.hu(eng.)